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二十年前，我們?cè)诩埳贤盔f，用橡皮泥捏出各種形狀，或者用積木堆疊成房屋，我們會(huì)幻想，如果我們有一支神筆馬良的“神筆”該有多好。

二十年后，3D打印進(jìn)入了課堂，在老師的帶領(lǐng)下，將虛擬變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，“神筆馬良”不再是童話故事。

近年來(lái)，3D打印正悄悄地滲透進(jìn)我們的生活，小到模具、手辦、玩具制造，大到建筑、汽車、航空航天等領(lǐng)域，3D打印技術(shù)已在眾多行業(yè)中得以應(yīng)用。

為了讓3D打印概念更深入人心，極光創(chuàng)新一直以來(lái)致力于助推創(chuàng)客教育，為了進(jìn)一步豐富3D打印技術(shù)科普文化成長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)社區(qū)青少年的動(dòng)腦動(dòng)手能力，2023年5月13日，受深圳葵豐社區(qū)邀請(qǐng)，極光創(chuàng)新與葵豐社區(qū)服務(wù)中心站共同舉辦“科技少年，創(chuàng)新成長(zhǎng)”Steam 3D筆活動(dòng)，一起用3D打印筆繪制神舟火箭模型。

極光創(chuàng)新李老師首先為孩子們講解了3D打印技術(shù)及中國(guó)航天火箭等航天知識(shí)，激發(fā)孩子們對(duì)3D打印技術(shù)及中國(guó)航空航天的興趣。

從中國(guó)科技入手，感悟中國(guó)科學(xué)，追尋中國(guó)精神?；顒?dòng)科普期間，同學(xué)們積極參與現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答，現(xiàn)場(chǎng)氛圍活躍，強(qiáng)化了孩子們對(duì)3D打印技術(shù)的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)也使中國(guó)航空航天精神入腦入心。

隨后，在李老師的帶領(lǐng)下，孩子們了解了3D筆的原理和使用方法，在制作過(guò)程中，孩子們時(shí)而精心專注于自己的制作，時(shí)而探討著手中的模型該怎么做，有的在熟悉工具使用技巧，有對(duì)做好的模型進(jìn)行整理，忙得不亦樂(lè)乎，隨著時(shí)間的推進(jìn)，一個(gè)個(gè)神舟火箭模型被制作出來(lái)了，看著自己親手制作好的模型，同學(xué)們都興奮不已，充滿了成就感。


用寓教于樂(lè)的形式把科普3D知識(shí)融入到手工活動(dòng)中，不僅提高了孩子們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，還提高了小朋友們的動(dòng)手能力，讓他們體驗(yàn)到了3D打印技術(shù)的魅力。

科技少年，創(chuàng)新成長(zhǎng)。想象力是人類獨(dú)有的寶貴能力，3D打印技術(shù)則是最好最便捷的實(shí)現(xiàn)工具，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，能有效普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神，讓創(chuàng)意觸手可及，讓“創(chuàng)新”從娃娃們開(kāi)始。